بين العقل والتناقض

في سؤالين  ::  (1)  متى يكون العقل مناسباً لصاحبه ….؟؟؟

                           (2) العقل متى يكون مناسباً على صاحبه ….؟؟؟

     مقدمة خفيفة  لموضوعنا الشيق ……         (( تهرقلات الزمن ))  

==================================

الزمن بإحداثياته المتتالية والمؤثرة على العقول الساكنة والتي بها يكون التدمر الدموي اللاحق بإهتزازات مخفية فتظهر تلقائياً .. فيما تتلاحق فروعه إلى تكديس المنعطفات اللاإرادية لهذه العقول المستنيرة مما يؤدي إلى إنقسامات خلوية مميته .. وليس للعقول المنيرة فهذا له موضوع آخر وسوف نتكلم عنه لاحقاً .

وعلى غرار ذلك المنطلق نقول بأن المنطق لا يحدث فيه ردة فعل مباغته لما يجري  على الإنفصام والإنقسام التربوي المتعلق به  من أعمال با لوجية  صماء .

فتحرير أي مقولة أو إستنباط أفكار متعددة وجلبها ثم نشرها داخل المجتمعات  بشكل عام والمجتمعات الإسلامية بشكل خاص مما يؤدي إلى تحطيم  أعمدة و أسس تلك المجتمعات المغلوب على أمرها .

===================================

إنتهت المقدمة    ..  وأما الآن نريد أن .. نتفق على شيء واحد نتحدث به جراء ما ذكر أعلاه  ..!!  … وليكن موضوعنا يختص بتكوين عائلتين متناقضتين في الأسلوب  التربوي

لديها .. وسوف نجد الفروق الواضحة أمامنا ونستنبط من خلال العائلتين بالخلاصة

النهائية لهما  وما أوجه الشبه والإختلاف بينهما وما مضمون هذا العمل  ولصالح من تكون النتيجة النهائية  ..

نبدأ  الآن  وحيوا  من يبدأ    اولاً       … وأتمنى من الجميع    المشاركة      … وشكراً